Wat maakt ons bijzonder?

De leerlingenraad

Elk jaar kiezen de leerlingen uit de groepen 6,7 en 8 een vertegenwoordiger voor de leerlingenraad. Het zijn leerlingen die graag namens hun groep allerlei zaken willen bespreken. Zo weten we wat de kinderen van onze school belangrijk vinden. Dat betekent dat zij de belangrijke rol hebben om erachter te komen wat er leeft op school en wat iedereen graag ziet gebeuren. Deze zaken kunnen ze bespreken in vergaderingen van de leerlingenraad. Onderwerpen kunnen zijn: ervaringen met lesmethodes, het aanbod culturele activiteiten, het speelplein. De leerlingenraad komt 5x per jaar bij elkaar, ze word

Klasse!Lab

Klasse!Lab is de overkoepelende naam voor Klasse!werk, extra Klasse!werktijd en Mindset. Binnen Klasse!Lab is er gedurende de hele week voor de groepen 3 t/m 8 een breed programma opgezet waarbij kinderen van onze school met kenmerken van meer - en hoogbegaafdheid onderwijs op maat krijgen aangeboden. We werken hierbij met een flexibel programma waarbij de ondersteuningsbehoefte van de leerling het uitgangspunt is. Samen met het ondersteuningsteam, de leerkrachten en ouders wordt het totale programma weloverwogen afgestemd. Mocht u hier meer over willen lezen kijk dan bij 'ons onderwijs&

Rots en Water training

Rots en Water valt onder de noemer sociale competentietraining. Het geen betekent dat kinderen leren met anderen samen te spelen en te werken. Spelenderwijs aan de hand van fysieke oefeningen ontdekt het kind de wereld en ontwikkelt het zelfbewustzijn en zelfvertrouwen, vertrouwen in de ander en sociale vaardigheden. De motivatie bij de kinderen is groot. Tevens leren de kinderen hun eigen grenzen kennen en die van anderen. De R&W lessen bestaan uit verschillende oefeningen waarbij er momenten zijn van zelfreflectie en of kringgesprekken. Het leren hanteren van het Rots&

Engelse les

Wij vinden het in de huidige maatschappij belangrijk dat kinderen al vanaf de kleuterleeftijd in aanraking komen met de Engelse taal. We merken in de praktijk dat kinderen van nature veel interesse hebben in de Engelse taal. Om onze kinderen in deze behoefte te voorzien hebben wij ervoor gekozen om Engels te geven vanaf groep 1/2. Om het Engelse onderwijs bij de kleuters aan te laten sluiten bij het ontwikkelingsgericht werken en om de betrokkenheid van de kinderen bij deze lessen hoog te houden, hebben we voor de kleutergroepen gekozen voor de Engelse lessen door middel van pre

Cultuureducatie

Cultuureducatie leidt tot de vorming van vrije geesten, het stimuleert de nieuwsgierigheid van kinderen, het leert reflecteren, het geeft kinderen de mogelijkheid zich ook op andere manieren te uiten en het kan kinderen, die tijdens het cognitieve programma veel uitdagingen ervaren of kinderen, die op een andere manier leren meer zelfvertrouwen geven. Cultuureducatie is een goede manier om de meer cognitieve schoolvakken te ondersteunen, maar kan hier ook een tegenwicht aan bieden. Binnen onze school vinden wij cultuureducatie erg belangrijk. Door kinderen al op jonge leeftijd in aanraking te

Vakdocenten muziek, drama en gym

Dramales Hoewel de lessen voor de klassen uit ieder leerjaar hetzelfde zijn voorbereid, hangt het uiteraard af van de individuele klassen en leerlingen hoe ver ze zijn en welke dingen er spelen in de klas. Theater heeft niet alleen met het spelen van personages te maken maar ook met het omgaan met de mensen om je heen en sociale situaties goed kunnen inschatten en daarnaar kunnen handelen. Wanneer er bepaalde situaties bij klassen en/of leerlingen spelen wordt de les rondom die situatie aangepast. Een veilig gevoel voor het uiten van expressie en voor jouw emoties en humeur staat in de